| Año | Duración mínima | Cualificación |
|---|---|---|
| 1er año L.P. | 4 semanas | Iniciación: descubrimiento de la empresa y comprensión de los contratiempos vividos sobre el terreno. |
| 2º año L.P. | 6 semanas | Aplicación: participación activa en el funcionamiento general o sectorial de una empresa. |
| 3º año L.P. | 8 semanas | Especialización: puesta en marcha y pilotaje de un proyecto relacionado con la especialización del alumno en el ámbito profesional. |
| 4º año M.S. | De 12 a 18 semanas | Perfeccionamiento: realización de una memoria basada en una investigación llevada a cabo enteramente por el alumno. |
| 5º año M.S. | De 12 a 18 semanas | Profesionalización: realización de una memoria basada en una investigación profunda relacionada con su especialidad. |
Proyecto pedagógico
Las diferentes áreas de formación del Grupo Sup’Management se aúnan en un proyecto pedagógico basado en una pedagogía que integra a la vez los objetivos de la formación, las necesidades de la empresa y sus cambios, y el perfil de base del alumno.
Los fundamentos principales de este proyecto son los siguientes:
1- Una pedagogía activa, gracias a:
Métodos pragmáticos, interactivos e innovadores, que tienen por objetivo:
- La adquisición de una cultura directiva, gracias a:
- Prácticas anuales de carácter obligatorio en las empresas,
- Intensas actividades extraescolares (simulaciones, juego de roles, estudio de casos, seminarios, tutorías…)
- Elaboración de microproyectos, trabajos y memorias fin de curso, elaborados en colaboración con las empresas,
- Oferta de oportunidades laborales publicadas por la oficina de ayuda al empleo y la creación de empresas.
- La adquisición de una cultura directiva, gracias a:
- Prácticas anuales de carácter obligatorio en las empresas,
- Cuantiosas actividades extraescolares (simulaciones, juego de roles, estudio de casos, seminarios, tutorías…)
- Elaboración de microproyectos, trabajos y memorias fin de curso, elaborados en colaboración con las empresas,
- Oferta de oportunidades laborales publicadas por la oficina de ayuda al empleo y la creación de empresas.
- El aprendizaje de la ética en los negocios.
Un marco personalizado, posible gracias a:
- Cursos en grupos reducidos garantizados
- Módulos de apoyo, organizados en particular en comunicación, en expresión y en matemáticas
2- Un plan de estudios completo basado en la excelencia académica y caracterizado por:
- La diversificación de los ciclos y de las carreras de especialidad.
- Programas de estudios acordes con las normas internacionales y los planes de estudios resultantes de la combinación de asignaturas estratégicas y técnicas.
- Modelos de enseñanza múltiples. Asimismo cada ciclo de estudios integra:
- Múltiples actividades académicas
- (cursos, optativas, trabajos dirigidos, prácticas, exposiciones, talleres, trabajos en grupo, juego de roles, preparación para los exámenes TOEFL y GMAT, etc…)
- Actividades extraescolares numerosas y variadas:
- Los talleres de formación profesional TFP (Work Shops), seminarios y mesas redondas constituyen una herramienta pedagógica excelente que permite a los alumnos integrarse progresivamente en el mundo profesional, adaptarse a situaciones nuevas y desarrollar la eficacia personal,
- Juegos de empresa, investigaciones sobre el terreno, resolución de problemas, seminarios y mesas redondas, dirigidos por expertos de la empresa
- Visitas a empresas adaptadas al grado de conocimiento de los alumnos
- Microproyectos realizados en colaboración con empresas colaboradoras de las Escuelas del Grupo
- Proyecto fin de carrera (tutorizado) programado al final de cada ciclo y cuya memoria debe ser defendida ante un tribunal.
- Múltiples actividades académicas
3- Fuerte anclaje en el mundo profesional, gracias a:
- Una formación concebida bajo una lógica profesional
- Una enseñanza que combina los aspectos teóricos con el enfoque profesional y que se orienta hacia la vida práctica de los negocios, merced a una serie de acciones entre las que destacan:
- La participación de reconocidos catedráticos y expertos de renombre, el acceso a páginas especializadas vía Internet, la orientación del COD y del CS del Grupo y la sinergia con los Centros de Investigación y Formación continua de la Red.
- Prácticas en empresas:
- Las prácticas en empresas, obligatorias para todos los alumnos, desempeñan un papel clave en la formación de calidad. El nivel de las tareas asignadas durante las prácticas se va incrementando a medida que se avanza en la enseñanza. La supervisión está asegurada tanto por los profesores de las escuelas como por los profesionales de las respectivas empresas.
- Las memorias suelen desembocar en la contratación del graduado en la empresa colaboradora. De esta manera, muchos alumnos adquieren y estructuran las ideas que les permiten reflexionar profundamente sobre un proyecto de creación de su propia empresa.
4- Una formación activa, gracias a actividades extraescolares y culturales relacionadas directamente con la realidad profesional:
Las actividades culturales, que garantizan una plenitud personal necesaria para la integración progresiva en el mundo profesional, permiten al alumno examinar su dinamismo y su creatividad, así como desarrollar su capacidad de comunicación y trabajo en equipo.
- Las actividades realizadas anualmente son:
- Las jornadas de integración
- La semana cultural
- Las excursiones y los viajes de estudios
- La ceremonia de graduación
- Leader Managers, asociación de alumnos de Sup’Management
Tiene como objeto animar y coordinar la vida cultural en cada una de las escuelas del Grupo. Reagrupa varias entidades: Junior Entreprise, Club Deportivo, Asociación Cultural, etc.
Los alumnos, distribuidos en una decena de clubs, participan directamente en todas las actividades y eventos organizados por la escuela y en particular:
- Los proyectos del club
- La revista: "Flash Managers"
- Las actividades deportivas
- La gala anual
