Sup'management

SUP'MANAGEMENT - con reconocimiento estatal

Proyecto pedagógico

Los distintos centros de formación de Sup'management forman parte de un proyecto educativo construido sobre un enfoque de ingeniería educativa que integra tanto los objetivos de formación, las necesidades de la empresa y sus cambios, como el perfil básico del estudiante.

Los fundamentos principales de este proyecto son los siguientes:

1- Una pedagogía activa, gracias a:

Métodos pragmáticos, interactivos e innovadores, que tienen por objetivo:

La adquisición de una cultura directiva, gracias a:
- Prácticas anuales de carácter obligatorio en las empresas,
- Intensas actividades extraescolares (simulaciones, juego de roles, estudio de casos, seminarios, tutorías…)
- Elaboración de microproyectos, trabajos y memorias fin de curso, elaborados en colaboración con las empresas,
- Oferta de oportunidades laborales publicadas por la oficina de ayuda al empleo y la creación de empresas.
La adquisición de una cultura directiva, gracias a:
- Prácticas anuales de carácter obligatorio en las empresas,
- Cuantiosas actividades extraescolares (simulaciones, juego de roles, estudio de casos, seminarios, tutorías…)
- Elaboración de microproyectos, trabajos y memorias fin de curso, elaborados en colaboración con las empresas,
- Oferta de oportunidades laborales publicadas por la oficina de ayuda al empleo y la creación de empresas.
El aprendizaje de la ética en los negocios.

Un marco personalizado, posible gracias a:

Cursos en grupos reducidos garantizados
Módulos de apoyo, organizados en particular en comunicación, en expresión y en matemáticas

2- Un plan de estudios completo basado en la excelencia académica y caracterizado por:

La diversificación de los ciclos y de las carreras de especialidad.
Programas de estudios acordes con las normas internacionales y los planes de estudios resultantes de la combinación de asignaturas estratégicas y técnicas.
Modelos de enseñanza múltiples. Asimismo cada ciclo de estudios integra:
- Múltiples actividades académicas
  - (cursos, optativas, trabajos dirigidos, prácticas, exposiciones, talleres, trabajos en grupo, juego de roles, preparación para los exámenes TOEFL y GMAT, etc…)
- Actividades extraescolares numerosas y variadas:
  - Los talleres de formación profesional TFP (Work Shops), seminarios y mesas redondas constituyen una herramienta pedagógica excelente que permite a los alumnos integrarse progresivamente en el mundo profesional, adaptarse a situaciones nuevas y desarrollar la eficacia personal,
  - Juegos de empresa, investigaciones sobre el terreno, resolución de problemas, seminarios y mesas redondas, dirigidos por expertos de la empresa
  - Visitas a empresas adaptadas al grado de conocimiento de los alumnos
  - Microproyectos realizados en colaboración con empresas colaboradoras de las Escuelas del Grupo
  - Proyecto fin de carrera (tutorizado) programado al final de cada ciclo y cuya memoria debe ser defendida ante un tribunal.

3- Fuerte anclaje en el mundo profesional, gracias a:

Una formación concebida bajo una lógica profesional
Una enseñanza que combina los aspectos teóricos con el enfoque profesional y que se orienta hacia la vida práctica de los negocios, merced a una serie de acciones entre las que destacan:
- La participación de reconocidos catedráticos y expertos de renombre, el acceso a páginas especializadas vía Internet, la orientación del COD y del CS del Grupo y la sinergia con los Centros de Investigación y Formación continua de la Red.
Prácticas en empresas:
- Las prácticas en empresas, obligatorias para todos los alumnos, desempeñan un papel clave en la formación de calidad. El nivel de las tareas asignadas durante las prácticas se va incrementando a medida que se avanza en la enseñanza. La supervisión está asegurada tanto por los profesores de las escuelas como por los profesionales de las respectivas empresas.
- Las memorias suelen desembocar en la contratación del graduado en la empresa colaboradora. De esta manera, muchos alumnos adquieren y estructuran las ideas que les permiten reflexionar profundamente sobre un proyecto de creación de su propia empresa.

Año	Duración mínima	Cualificación
1er año L.P.	4 semanas	Iniciación: descubrimiento de la empresa y comprensión de los contratiempos vividos sobre el terreno.
2º año L.P.	6 semanas	Aplicación: participación activa en el funcionamiento general o sectorial de una empresa.
3º año L.P.	8 semanas	Especialización: puesta en marcha y pilotaje de un proyecto relacionado con la especialización del alumno en el ámbito profesional.
1er año M.S.	De 12 a 18 semanas	Perfeccionamiento: realización de una memoria basada en una investigación llevada a cabo enteramente por el alumno.
2º año M.S.	De 12 a 18 semanas	Profesionalización: realización de una memoria basada en una investigación profunda relacionada con su especialidad.

4- Una formación activa, gracias a actividades extraescolares y culturales relacionadas directamente con la realidad profesional:

Las actividades culturales, que garantizan una plenitud personal necesaria para la integración progresiva en el mundo profesional, permiten al alumno examinar su dinamismo y su creatividad, así como desarrollar su capacidad de comunicación y trabajo en equipo.

Las actividades realizadas anualmente son:
- Las jornadas de integración
- La semana cultural
- Las excursiones y los viajes de estudios
- La ceremonia de graduación
Leader Managers, asociación de alumnos de Sup’Management

Tiene como objeto animar y coordinar la vida cultural en cada una de las escuelas del Grupo. Reagrupa varias entidades: Junior Entreprise, Club Deportivo, Asociación Cultural, etc.

Los alumnos, distribuidos en una decena de clubs, participan directamente en todas las actividades y eventos organizados por la escuela y en particular: