Proyecto pedagógico

Las diferentes áreas de formación del Grupo Sup’Management se aúnan en un proyecto pedagógico basado en una pedagogía que integra a la vez los objetivos de la formación, las necesidades de la empresa y sus cambios, y el perfil de base del alumno.


Los fundamentos principales de este proyecto son los siguientes:

1- Una pedagogía activa, gracias a:

Métodos pragmáticos, interactivos e innovadores, que tienen por objetivo:

  • La adquisición de una cultura directiva, gracias a:
    • Prácticas anuales de carácter obligatorio en las empresas,
    • Intensas actividades extraescolares (simulaciones, juego de roles, estudio de casos, seminarios, tutorías…)
    • Elaboración de microproyectos, trabajos y memorias fin de curso, elaborados en colaboración con las empresas,
    • Oferta de oportunidades laborales publicadas por la oficina de ayuda al empleo y la creación de empresas.
  • La adquisición de una cultura directiva, gracias a:
    • Prácticas anuales de carácter obligatorio en las empresas,
    • Cuantiosas actividades extraescolares (simulaciones, juego de roles, estudio de casos, seminarios, tutorías…)
    • Elaboración de microproyectos, trabajos y memorias fin de curso, elaborados en colaboración con las empresas,
    • Oferta de oportunidades laborales publicadas por la oficina de ayuda al empleo y la creación de empresas.
  • El aprendizaje de la ética en los negocios.

Un marco personalizado, posible gracias a:

  • Cursos en grupos reducidos garantizados
  • Módulos de apoyo, organizados en particular en comunicación, en expresión y en matemáticas


2- Un plan de estudios completo basado en la excelencia académica y caracterizado por:

  • La diversificación de los ciclos y de las carreras de especialidad.
  • Programas de estudios acordes con las normas internacionales y los planes de estudios resultantes de la combinación de asignaturas estratégicas y técnicas.
  • Modelos de enseñanza múltiples. Asimismo cada ciclo de estudios integra:
    • Múltiples actividades académicas
      • (cursos, optativas, trabajos dirigidos, prácticas, exposiciones, talleres, trabajos en grupo, juego de roles, preparación para los exámenes TOEFL y GMAT, etc…)
    • Actividades extraescolares numerosas y variadas:
      • Los talleres de formación profesional TFP (Work Shops), seminarios y mesas redondas constituyen una herramienta pedagógica excelente que permite a los alumnos integrarse progresivamente en el mundo profesional, adaptarse a situaciones nuevas y desarrollar la eficacia personal,
      • Juegos de empresa, investigaciones sobre el terreno, resolución de problemas, seminarios y mesas redondas, dirigidos por expertos de la empresa
      • Visitas a empresas adaptadas al grado de conocimiento de los alumnos
      • Microproyectos realizados en colaboración con empresas colaboradoras de las Escuelas del Grupo
      • Proyecto fin de carrera (tutorizado) programado al final de cada ciclo y cuya memoria debe ser defendida ante un tribunal.

3- Fuerte anclaje en el mundo profesional, gracias a:

  • Una formación concebida bajo una lógica profesional
  • Una enseñanza que combina los aspectos teóricos con el enfoque profesional y que se orienta hacia la vida práctica de los negocios, merced a una serie de acciones entre las que destacan:
    • La participación de reconocidos catedráticos y expertos de renombre, el acceso a páginas especializadas vía Internet, la orientación del COD y del CS del Grupo y la sinergia con los Centros de Investigación y Formación continua de la Red.
  • Prácticas en empresas:
    • Las prácticas en empresas, obligatorias para todos los alumnos, desempeñan un papel clave en la formación de calidad. El nivel de las tareas asignadas durante las prácticas se va incrementando a medida que se avanza en la enseñanza. La supervisión está asegurada tanto por los profesores de las escuelas como por los profesionales de las respectivas empresas.
    • Las memorias suelen desembocar en la contratación del graduado en la empresa colaboradora. De esta manera, muchos alumnos adquieren y estructuran las ideas que les permiten reflexionar profundamente sobre un proyecto de creación de su propia empresa.

AñoDuración mínimaCualificación
1er año C.P. 4 semanas Iniciación: descubrimiento de la empresa y comprensión de los contratiempos vividos sobre el terreno.
2º año C.P. 6 semanas Aplicación: participación activa en el funcionamiento general o sectorial de una empresa.
3º año C.P. 8 semanas Especialización: puesta en marcha y pilotaje de un proyecto relacionado con la especialización del alumno en el ámbito profesional.
4º año C.S.A. De 12 a 18 semanas Perfeccionamiento: realización de una memoria basada en una investigación llevada a cabo enteramente por el alumno.
5º año C.S.A. De 12 a 18 semanas Profesionalización: realización de una memoria basada en una investigación profunda relacionada con su especialidad.

4- Una formación activa, gracias a actividades extraescolares y culturales relacionadas directamente con la realidad profesional:

Las actividades culturales, que garantizan una plenitud personal necesaria para la integración progresiva en el mundo profesional, permiten al alumno examinar su dinamismo y su creatividad, así como desarrollar su capacidad de comunicación y trabajo en equipo.



  • Las actividades realizadas anualmente son:
    • Las jornadas de integración
    • La semana cultural
    • Las excursiones y los viajes de estudios
    • La ceremonia de graduación
  • Leader Managers, asociación de alumnos de Sup’Management

Tiene como objeto animar y coordinar la vida cultural en cada una de las escuelas del Grupo. Reagrupa varias entidades: Junior Entreprise, Club Deportivo, Asociación Cultural, etc.


Los alumnos, distribuidos en una decena de clubs, participan directamente en todas las actividades y eventos organizados por la escuela y en particular:

  • Los proyectos del club
  • La revista: "Flash Managers"
  • Las actividades deportivas
  • La gala anual